L’utilisation de l’ARS booste les participations

Actuellement, l’utilisation de technologies révolutionnaires dans les programmes éducatifs indique des progrès significatifs dans l’enseignement médical.Il y a un développement significatif dans l'évaluation formative avec la pratique de multiples technologies éducatives.Comme l'utilisation d'unsystème de réponse du public(ARS) est très efficace pour améliorer l’apprentissage grâce à une participation active et une interaction améliorée entre les étudiants.ARS est également connu sous le nom desystèmes de vote en classe/ systèmes de vote électroniqueou des systèmes de réponse personnels.Il s'agit de l'une des formes d'un système de réponse instantanée qui fournit à chaque participant un périphérique de saisie portable ou un téléphone mobile grâce auquel il peut communiquer de manière anonyme avec un logiciel.L'adoption deARSoffre la faisabilité et la flexibilité nécessaires pour mener une évaluation formative.Nous considérons l'évaluation formative comme une forme d'évaluation continue utilisée pour évaluer les besoins d'apprentissage, la compréhension de la matière par les apprenants et la progression académique continue au cours des séances d'enseignement.

L'utilisation de l'ARS peut améliorer l'engagement de l'apprenant dans le processus d'apprentissage et accroître l'efficacité de l'enseignement.Il vise à engager l'apprenant dans l'apprentissage conceptuel et à accroître la satisfaction des participants à la formation médicale.Il existe différents types de systèmes de réponse instantanée utilisés dans l'enseignement médical ;par exemple, les systèmes de réponse instantanée du public mobile, Poll Everywhere et Socrative, etc. La mise en œuvre de téléphones portables utilisés sous la forme d'ARS a rendu l'apprentissage plus polyvalent et abordable (Mittal et Kaushik, 2020).Les études ont montré que les participants ont remarqué une amélioration de leur capacité d'attention et une meilleure compréhension des sujets avec l'ARS pendant les séances.
ARS favorise la qualité de l'apprentissage en augmentant l'interaction et améliore les résultats d'apprentissage de l'étudiant.L'approche ARS facilite la collecte instantanée de données pour les rapports et l'analyse des commentaires après les discussions.En outre, l’ARS joue un rôle important pour accroître l’auto-évaluation des apprenants.L'ARS a le potentiel d'améliorer les activités de développement professionnel car la plupart des participants restent alertes et attentifs.Peu d’études ont fait état d’une variété d’avantages lors de conférences, d’activités sociales et engageantes.