Actuellement, l'utilisation de la technologie révolutionnaire dans les programmes éducatifs indique des progrès importants dans la formation médicale. Il existe un développement significatif dans l'évaluation formative avec la pratique de multiples technologies éducatives. Comme l'utilisation d'unsystème de réponse du public(ARS) est très efficace pour améliorer l'apprentissage par une participation active et une interaction améliorée entre les étudiants. ARS est également connu sous le nomSystèmes de vote en classe/ Systèmes de vote électroniqueou systèmes de réponse personnelle. C'est l'une des formes d'un système de réponse instantanée qui fournit à chaque participant un appareil d'entrée portable ou un téléphone mobile à travers lequel il peut communiquer de manière anonyme avec des logiciels. L'adoption deARSFournit une faisabilité et une flexibilité pour effectuer une évaluation formative. Nous considérons l'évaluation formative comme une forme d'évaluation continue utilisée pour évaluer les besoins d'apprentissage, la compréhension du sujet par les apprenants et les progrès académiques continus pendant les séances d'enseignement.
L'utilisation d'ARS peut améliorer l'engagement d'un apprenant dans le processus d'apprentissage et stimuler l'efficacité de l'enseignement. Il est destiné à engager l'apprenant dans l'apprentissage conceptuel et à stimuler la satisfaction des participants à l'enseignement médical. Il existe différents types de systèmes de réponse instantanée qui sont utilisés dans l'éducation médicale; Par exemple, les systèmes de réponse à l'audience mobile instantanés, le scrutin partout et Socrative, etc. Implémentation de téléphones portables utilisés sous la forme d'ARS ont rendu l'apprentissage plus polyvalent et abordable (Mittal et Kaushik, 2020). Les études ont montré que les participants ont remarqué une amélioration de leur durée d'attention et une meilleure compréhension des sujets avec ARS pendant les séances.
ARS promeut la qualité de l'apprentissage en augmentant l'interaction et améliore les résultats d'apprentissage de l'élève. L'approche ARS aide à la collecte instantanée de données pour les rapports et l'analyse de rétroaction après les discussions. En outre, ARS a un rôle important pour augmenter l'auto-évaluation des apprenants. ARS a le potentiel d'activités d'amélioration du développement professionnel car la plupart des participants restent alertes et attentifs. Peu d'études ont rapporté divers avantages lors des conférences, des activités sociales et engageantes.
Heure du poste: août-05-2021