Smart Classroom devrait être l'intégration profonde des technologies de l'information et de l'enseignement.Clickers des étudiantsont été de plus en plus popularisés dans l'enseignement des salles de classe, alors comment faire bon usage des technologies de l'information pour créer une «classe intelligente» et promouvoir l'intégration profonde des technologies de l'information et de l'enseignement?
Smarter Classroom est une nouvelle forme de classe qui intègre profondément les technologies de l'information et l'enseignement des matières. Cependant, à l'heure actuelle, l'interaction en classe est principalement basée sur les entrées cognitives peu profondes, comme se précipiter pour répondre, aimer et télécharger des affectations. La promotion de l'interaction du traitement approfondi des connaissances par les étudiants, l'interaction superficielle «positive» et «active» ne peut pas promouvoir le développement des capacités de pensée d'ordre supérieur des étudiants telles que la pensée et la créativité. Derrière ces phénomènes, les gens ont encore des malentendus sur les salles de classe intelligentes.
Étudiants'Réponse vocaleà travers la classeClickers interactifsAide les élèves à acquérir des connaissances tout en expérimentant et en participant au processus d'apprentissage, afin d'atteindre un niveau cible cognitif plus élevé. Il y a dans six niveaux: connaître, comprendre, appliquer, analyser, synthétiser et évaluer. La connaissance, la compréhension et l'application appartiennent aux objectifs cognitifs de niveau inférieur, tout en analysant, synthétisant, évaluant et création appartiennent aux objectifs cognitifs de niveau inférieur. Objectifs cognitifs de niveau supérieur
Fournir aux élèves une variété de tâches d'apprentissage situationnelles, et grâce à la résolution de problèmes situationnels, les élèves peuvent pleinement connecter les connaissances apprises en classe avec la vie réelle et construire des connaissances flexibles plutôt que paresseuses. L'élève Clicker a non seulement les fonctions de répondre à plusieurs questions et d'interagir de plusieurs manières, mais effectue également une analyse des données en temps réel en fonction de la situation de réponse en classe, aidant les enseignants et les élèves à discuter davantage des problèmes et à améliorer davantage l'effet de la classe.
Chaque apprenant a son propre monde d'expérience, et différents apprenants peuvent former différentes hypothèses et inférences sur un certain problème, formant ainsi une riche compréhension des connaissances sous plusieurs angles. Lors de l'utilisation du clicker étudiant en classe, les apprenants communiquent et coopèrent, et reflètent et résument constamment les opinions de leurs propres et autres.
Dans le vrai sens, l'étudiant Clicker n'est pas seulement un seul outil pour la transmission des connaissances et une interaction simple en classe, mais aussi un outil pour créer un environnement d'apprentissage, un outil d'enquête pour l'apprentissage autonome des élèves, un outil collaboratif pour la construction de connaissances et un outil de motivation pour l'expérience émotionnelle.
Heure du poste: 12 août-2022