Avec le développement de la science et de la technologie, divers instruments pédagogiques électroniques sont également apparus dans les salles de classe des écoles.Alors que les outils deviennent plus intelligents, de nombreux éducateurs doutent que ce soit la bonne chose à faire.De nombreux éducateurs se demandent si le répondeur de la classe engendrera des obstacles à la communication entre les élèves ?Cette question a conduit à un autre noyau : comment visualiser correctementsystème de réponse en classe?
L'utilisation de "système de réponse en classe" Dans l'enseignement en classe semble très frais, surtout, chaque élève peut répondre à la questionQuestions à choix multipleet des questions de jugement posées par l'enseignant.Les enseignants peuvent également utiliser cette méthode pour comprendre facilement la maîtrise des élèves, mais la question est : une telle configuration est-elle nécessaire ?Quelle est l’ampleur des avantages ?Il est indéniable que l’utilisation des répondeurs en classe a effectivement mobilisé dans une certaine mesure l’enthousiasme des élèves à répondre aux questions.Par rapport au fait de lever la main pour répondre aux questions, les réponses précipitées ont la nature d'une compétition, les étudiants ont un sentiment de fraîcheur et une forte participation, et cela peut également faire gagner du temps aux étudiants en classe pour répondre aux questions.Les enseignants peuvent se tenir au courant de la situation d’apprentissage grâce au grand écran afin de donner des explications et des conseils ciblés.Cependant, le « système de réponse en classe » est après tout un outil pédagogique et son rôle ne doit pas être exagéré.
L'enseignement en classe est une activité bilatérale dans laquelle enseignants et étudiants communiquent entre eux.C’est hautement interactif et imprévisible.Les enseignants doivent ajuster les modalités d'enseignement et progresser en temps opportun grâce aux expressions des élèves qui écoutent la classe, à leur performance en répondant aux questions et à l'effet de l'apprentissage coopératif en groupe.Obtenir de bons résultats dans l’enseignement en classe.De nombreux problèmes auxquels les enseignants n’avaient pas pensé lors de la préparation des cours seront révélés à travers la communication entre enseignants et élèves.Par conséquent, lors de la conception des problèmes en classe, les enseignants doivent non seulement créer certaines situations problématiques, mais également mobiliser l'enthousiasme des élèves pour réfléchir par une inspiration persuasive et gérer la relation entre les présupposés de l'enseignement en classe et la génération grâce à une communication efficace entre enseignant et élève, afin d'atteindre le effet de l'enseignement et de l'apprentissage à la même résonance de fréquence.Utiliser des répondeurs en classe pour répondre à des questions, dans la plupart des cas une question et une réponse, ne peut évidemment pas produire un tel effet.
Heure de publication : 31 mars 2023