Connus sous de nombreux noms, les boîtiers de vote électronique sont de petits appareils utilisés en classe pour impliquer activement les élèves.
A Système de réponse en classeLe système de réponse en classe n'est pas une solution miracle qui transformera automatiquement la salle de classe en un environnement d'apprentissage actif et améliorera les résultats des élèves. Il s'agit d'un outil pédagogique parmi d'autres qu'un enseignant peut choisir d'intégrer à d'autres stratégies d'apprentissage. Après une mise en œuvre réfléchie, un tel système peut avoir un impact considérable sur la salle de classe et les élèves. D'après une analyse de la littérature, Caldwell (2007) indique que « la plupart des études s'accordent à dire que de nombreuses preuves convergentes suggèrent que les boîtiers de vote électroniques améliorent généralement les résultats des élèves, tels que les notes aux examens, les taux de réussite, la compréhension et l'apprentissage, et que les élèves apprécient ces boîtiers ».
Un système de réponse en classe est également connu sous d'autres noms tels que système de réponse personnel.Système de réponse du public, Système de réponse des étudiants, Système de réponse électroniqueSystème de vote électronique et système de participation en classe. On les appelle souvent « boîtiers de vote » car l'émetteur utilisé pour envoyer les réponses ressemble à une télécommande. Quel que soit leur nom officiel, tous ces systèmes possèdent trois caractéristiques communes. Premièrement, un récepteur qui recueille les réponses des élèves ou du public. Il est connecté à un ordinateur via un port USB. Deuxièmement, un émetteur (ou boîtier de vote) qui transmet les réponses. Troisièmement, chaque système nécessite un logiciel pour stocker et gérer les données. Apprenez-en davantage sur les aspects techniques des systèmes de réponse en classe.
Chaque système de réponse peut être intégré à PowerPoint ou utilisé comme logiciel autonome. Dans les deux cas, les mêmes questions peuvent être posées et les données collectées de la même manière. La plupart des systèmes proposent deux méthodes pour poser des questions. La plus courante consiste à saisir une question prédéfinie dans le logiciel ou la diapositive PowerPoint avant le cours et à la poser à un moment prédéterminé. L'autre méthode permet de créer une question « à la volée » pendant le cours. Cette approche offre à l'enseignant flexibilité et créativité spontanée. Les données étant reçues et stockées électroniquement, les réponses peuvent être corrigées rapidement. Elles peuvent ensuite être traitées dans un tableur ou exportées dans des fichiers compatibles avec la plupart des plateformes d'apprentissage en ligne, telles que Blackboard.
Qomo vous propose les meilleures solutions de gestion des réponses, que ce soit avec le logiciel seul ou intégré à PowerPoint. Pour toute question ou demande, n'hésitez pas à nous contacter.odm@qomo.comet WhatsApp 0086 18259280118.
Date de publication : 31 décembre 2021